© 2026 КГУ 'Средняя школа № 9 имени А. Байтурсынулы'

Чтение и письмо

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии

Что такое дисграфия и дислексия?

Часто родители думают, что ребенок получает двойки по русскому языку и чтению из-за лени, невнимательности или глупости. Но если ошибки носят специфический, стойкий характер, речь может идти о нарушениях:

  • Дисграфия — частичное нарушение процесса письма. Ребенок с нормальным интеллектом и слухом не может овладеть навыком письма, делает нелепые ошибки (пропускает гласные, заменяет парные согласные, пишет буквы зеркально).
  • Дислексия — частичное нарушение процесса чтения. Ребенок с трудом сливает буквы в слоги, угадывает окончания слов, не понимает смысл прочитанного.

Специфические ошибки при дисграфии

На что обратить внимание в тетрадях ребенка:

  • Замена букв по звонкости-глухости (б-п, д-т, з-с, ж-ш). Пишет «допор» вместо «топор».
  • Замена оптически похожих букв (б-д, и-у, п-т, х-ж).
  • Пропуски букв и слогов («трва» вместо «трава», «колокльчик»).
  • Слияние нескольких слов в одно («вдоме» вместо «в доме», «детигуляли»).
  • Отсутствие точек в конце предложения и заглавных букв в начале.

Направления коррекционной работы логопеда

Логопед не дублирует работу учителя русского языка. Он работает с базовыми нейропсихологическими и речевыми функциями:

  • Фонематический слух: Умение различать звуки речи на слух (чем отличается [б] от [п]).
  • Звуко-буквенный анализ и синтез: Умение определять количество звуков в слове, их последовательность.
  • Зрительно-пространственная ориентировка: Работа над пониманием понятий «лево-право», «вверх-вниз», профилактика зеркального написания букв.
  • Зрительная память: Запоминание графического образа буквы.

Рекомендации родителям

  • Не заставляйте переписывать текст по 10 раз! Это не поможет. Дисграфику механическое переписывание приносит только утомление и отвращение к учебе. Количество ошибок при этом только возрастет.
  • Пишите слуховые диктанты: диктуйте короткие слова по слогам, проговаривая каждую букву («о-кош-ко»).
  • Играйте в игры со словами (города, кроссворды, составление слов из одного длинного слова).
  • Хвалите за каждое правильно написанное предложение. Мотивация — лучший двигатель прогресса.

При выявлении стойких трудностей в письме и чтении обратитесь за консультацией к учителю-логопеду школы.