Грамматика и связная речь
Формирование навыков словоизменения и логичного изложения мыслей
Что такое грамматический строй речи?
Это умение правильно изменять слова (по родам, числам, падежам) и связывать их в предложении. Нарушения грамматического строя часто встречаются при Общем недоразвитии речи (ОНР).
Типичные ошибки:
- «Много окнов» вместо «много окон».
- «Пять яблоков» вместо «пять яблок».
- Пропуск или неправильное использование предлогов: «Книга лежит в столом» (вместо «под столом»).
- Несогласование прилагательных с существительными: «красный машина».
Развитие связной речи
Связная речь — это способность логично, последовательно и понятно для окружающих излагать свои мысли. Это база для написания сочинений и изложений в школе.
Логопед работает над:
- Пересказом прочитанного текста (сначала по вопросам, затем самостоятельно).
- Составлением рассказов по серии сюжетных картинок (понимание логики «начало — кульминация — конец»).
- Составлением описательных рассказов (например, описать животное по плану: цвет, размер, чем питается, где живет).
Игры по дороге в школу (советы родителям)
Грамматику и словарный запас отлично можно тренировать в быту, без тетрадей и ручек:
- Игра «Один — много»: Вы называете предмет в единственном числе, ребенок — во множественном. Стул — стулья, дерево — деревья, ухо — уши.
- Игра «Назови ласково»: Тренировка уменьшительно-ласкательных суффиксов. Дом — домик, стул — стульчик, солнце — солнышко.
- Игра «Из чего сделано?»: Тренировка относительных прилагательных. Стол из дерева — деревянный, сок из яблок — яблочный, ваза из стекла — стеклянная.
- «Четвертый лишний»: Назовите четыре слова, ребенок должен исключить лишнее и объяснить почему. Яблоко, груша, огурец, банан. (Огурец — овощ, остальное — фрукты).